sábado, 28 de febrero de 2015






CELEBRACIÓN DÍA DE ANDALUCÍA

Con motivo de la celebración del día de Andalucía, a lo largo de la semana hemos realizado en ed. infantil varias actividades (fichas relacionadas con el tema, audiciones del folclore típico de nuestra tierra, antifaces con la bandera de Andalucía,decoraciones en las aulas,...).
Finalizamos la semana el día 26 de Febrero, con la realización de las actividades comunes que se organizan en el centro.

AUDICIÓN DEL HIMNO DE ANDALUCÍA E IZADA DE LA BANDERA









Preparados para iniciar las actividades.


Los niñ@ del primer ciclo nos leyeron una poesía
Izando la bandera



Mientras escuchamos el himno
El equipo de infantil y nuestra compañera Rosario ataviadas para la ocasión. Ole, ole y olé...
Nuestras compañeras , el equipo de cocina, preparadas para celebrar nuestro día. !En la cocina con encanto!
EL DESAYUNO ANDALUZ ( con nuestro pan, tomate, aceite y jamón... los productos de nuestra tierra )






infantil 3 años





infantil 4 años








infantil 5 años


EL EQUIPO DE INFANTIL DESEA UN FELIZ DÍA DE ANDALUCÍA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CEIP "SANTA ISABEL"

sábado, 14 de febrero de 2015


PROYECTO INFANTIL 5 AÑOS 



HADAS

Y... 










DRAGONES




PROYECTO DE TRABAJO:
“LAS HADAS Y LOS DRAGONES”
NIVEL: 5 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre.

JUSTIFICACIÓN


Se ha propuesto la investigación sobre las hadas y los dragones, porque son personajes atractivos y motivadores para los niños/as de estas edades. Se trata de seres que normalmente aparecen en los cuentos y leyendas que forman parte de nuestra biblioteca de aula. No todas las hadas son buenas, ni todos los dragones malos…. A lo largo del proyecto descubriremos que hay dragones que dan suerte (Como los chinos) y otros que ayudan a los hombres. ¿Existe algún dragón en la actualidad???? Todas estas y muchas más preguntas intentaremos resolver durante las dos semanas que dura nuestra investigación. Del 2 al 13 de febrero de 2015.
Veremos distintos tipos de hadas, las que aparecen en los cuentos, y otras que hacen travesuras. Unas que viven en el bosque y otras que cuidan de nosotros y son nuestras hadas madrinas…….. Lo realizaremos en las fechas próximas al carnaval.














PROYECTO DE TRABAJO:
“LAS HADAS Y LOS DRAGONES”
NIVEL: 5 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre.

OBJETIVOS

*   Observar e identificar elementos característicos de las hadas y de los dragones (cuerpo, ropa,  tipos de hadas y dragones, dónde y cómo viven...).
*   Desarrollar conceptos básicos de numeración.
*   Resolver problemas lógicos.
*   Adquirir algunas nociones espacio-temporales.
*   Aprender y valorar algunas normas de convivencia, (silencio, mantenerse en su sitio, etc).
*   Descubrir la utilidad de la lectura y escritura como medios de información y comunicación, de desarrollo de la creatividad y fantasía a través de los cuentos y leyendas.
*   Dramatizar acciones de los personajes fantásticos, que aparecen en los cuentos.
*   Expresar con gestos diferentes emociones.
*   Identificar palabras relacionadas con las hadas y dragones, en los cuentos y poesías trabajados.
*   Participar en actividades de expresión oral y de lectura.
*   Interpretar canciones y poesías acompañadas de gestos.
*   Desarrollar el gusto por conocer seres fantásticos característicos de los cuentos

CONTENIDOS
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
*   Esfuerzo por actuar autónomamente.
*   Normas de comportamiento y convivencia: silencio, mantenerse en su sitio, etc.
*    Creatividad y fantasía, sus manifestaciones.
*   Las situaciones, objetos y personajes que nos gustan y hacen sentir bien.
*   El autoconocimiento y la autonomía personal: análisis de sentimientos propios y ajenos, reflexión, control de emociones, búsqueda de soluciones.
*   Respeto por las diferencias personales y características de cada persona.
Conocimiento del entorno
*   Utilización de los materiales aportados por la familia para investigar sobre las hadas y los dragones.
*   Elementos característicos de las hadas y dragones (características físicas, personales….
*   Distintos tipos de dragones (chinos, europeos, Komodo…)
*   Reconocimiento de distintos “dragones y hadas famosas”: campanilla, hadas madrinas, desdentao, mushu….
*   Números  del 1 al 8.
*    Que podemos hacer para ayudar a las hadas a cuidar los bosques y las plantas.
Lenguajes: comunicación y representación
*   La expresión oral y escrita: la escucha y el diálogo, vocabulario sobre sentimientos, creación de textos como poesías, cuentos y leyendas.
*   Dramatización de acciones de las hadas y dragones: fiesta de las pompas y Carnaval.
*   Expresión gestual de diferentes emociones: alegría, sorpresa, dolor, tristeza, miedo...
*   Participación en actividades y juegos simbólicos, orales y escritos.
*   Utilización del vocabulario adecuado relacionado con los cuentos de hadas y dragones.
*   Elaboración de la decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y creación de un rincón de juego y trabajo sobre las hadas y dragones.
*   Reproducción y dramatización de poesías y adivinanzas de  “hadas y dragones”…
*   Utilización de diferentes formas de expresión (plástica, musical, escrita,….) para la comunicación de los resultados de la investigación y la realización de fichas.
*   Interés por el conocimiento de cuentos y leyendas donde aparecen hadas y dragones.
*   Cuentos y materiales aportados por las familias.                   
EDUCACIÓN EN VALORES: educación para la superación de desigualdades por razón de género y diferencias individuales. Medio ambiente y sostenibilidad.





















PROYECTO DE TRABAJO:
 “LAS HADAS Y LOS DRAGONES”
NIVEL: 5 años.
TEMPORALIZACIÓN: 2º trimestre.

METODOLOGÍA
GENERAL

La metodología de trabajo a realizar en el proyecto será la siguiente:
-          Antes de empezar el proyecto se motivará a los alumnos/as creándoles una serie de expectativas.
-          Se conversará sobre los conocimientos previos ¿Qué sabemos?
-          Se implicará a las familias para que ayuden y orienten a sus hijos/as en la búsqueda de material.
-          Elaboraremos un mapa conceptual o mural en el que pondremos el material aportado y los conocimientos que vamos adquiriendo de forma que ayude a los niños/as  a estructurar sus aprendizajes.
-          Clasificaremos el material aportado por los niños/as  y sus familias.
-          Utilizaremos diversidad de recursos: libros, videos, DVDs, etc
-          Contrastaremos y dialogaremos sobre los resultados obtenidos en las investigaciones.
-          Y en todo momento, el alumno/a será protagonista del proceso de aprendizaje, implicándose en la búsqueda de información, fomentando el trabajo cooperativo y finalmente reflexionando sobre lo que se ha aprendido.
MATERIALES UTILIZADOS
*   Decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas y mural expositor.
*   Utilización de los materiales aportados por la familia para investigar sobre las hadas y los dragones: información de Internet, poesías, libros, cuentos, fotos, etc
*   Canciones: “de hadas y dragones”
*   Cuentos aportados por las familias: Cenicienta, la bella durmiente, etc           
*   Poesía: “hadas”, “El dragón Ramón”       
*   Adivinanzas sobre las hadas y los dragones.
*   Películas: “Pinocho”, “Campanilla”, “Cómo entrenar a tu dragón”….
*   Fichas de hadas y dragones: partes del cuerpo, dónde viven, etc.(en español y en inglés)
*   Disfraces, música, etc.
*   Material plástico del aula.
ACTIVIDADES TIPO
*   Decoración del aula utilizando diferentes materiales y técnicas plásticas: varitas mágicas, dragón con material reciclado, dragón chino...
*   Elaboración de un mural expositor representando un rincón del bosque encantado y jardín donde viven las hadas.
*   Seleccionar y clasificar el material aportado por la familia.
*   Visionado de películas
*   Escuchar y cantar las canciones del C.D. de “Hadas y Dragones”.
*   Realizar fichas con diferentes hadas y dragones que aparecen en los cuentos, sus características, etc .
*   Fiesta de las hadas con pompas de jabón.
*   Disfrazarse de hada o dragón para la fiesta de Carnaval.
*   Construimos con cartón, telas y aros un dragón chino….. para que nos de suerte
*   Lectura de cuentos, poesías y adivinanzas de hadas y dragones.
*   Escribimos y aprendemos palabras en inglés: fairy, dragon….etc.
*   Representamos distintas escenas de la vida de las hadas y de los dragones y representaremos las poesías etc.


Comenzamos el proyecto decorando las aulas con materiales elaborados en clase y los aportados por las familias de los alumn@s.

Infantil 5 años A



Las hadas domésticas
La leyenda de San Jorge









Infantil 5 años B











Os mostramos algunos trabajos realizados por los alumn@s.














Shisssssss...Silencio, estamos trabajando





También hemos hecho una varita mágica y una careta de dragón. Y nos lo hemos llevado a nuestra casa para jugar  y poner en práctica todo lo aprendido.





Para acabar nuestro proyecto, el día 13 de febrero, preparamos una actividad super chula para realizarla en el patio:
- una gran nube de pompas de jabón ( como en el país de las hadas )






_ y un desfile por las clases de infantil y de primero con dos dragones chinos ( que las seños Loles y Cande nos habían hecho ). ¡ Que guay, nuestro dragón favorito !









Otros trabajos realizados por los alumnos:







Nuestro proyecto a acabado pero volveremos para la fiesta de Carnaval vestidas de Hadas y vestidos de Dragones.